Something on Civic Engagement

18 feb 10

Something on Civic Engagement

Education plays a vital role in teaching a new generation about democracy, political participation and civic engagement. In most schools, democracy lessons have a very cognitive focus: memorizing facts, understanding political structures, etcetera. However, learning about what it means to be a politically active citizen and to take responsibility for your environment, requires a different type of 'lesson'. One that is about experiencing democracy and allows kids to apply skills and competencies in practice.

 

Designing a simulation game

The German Konrad Adenauer Stiftung (KAD) in co-operation with the Eduardo Frei Foundation (EFF), supported by the European Union, took the initiative to develop a four day simulation game on this issue for 6,000 11th grade pupils in Armenia, Azerbaijan and Georgia.

As 'Kessels & Smit Something' we were invited to share our expertise on designing games. For us, it was very important to realize a process of co-creation with stakeholders in the three countries. We got the possibility to arrange a two day workshop with project-leaders, national experts and representers of KAS and EFF to jointly make a first draft of the simulation exercise.

 

Sharing perspectives

We started the process with sharing our perspectives on democracy: what does democracy look like in your country? Whom do you see as an expert? We heard some astonishing stories about the political situation in the different countries. One of the stories was about two bloggers in Azerbaijan who were put in jail because of what they wrote. They declared: "We're proud of being in jail for our ideas, and not because of who we are."

 

Going there

During the 2 days, we created our own experience. We visited school N98 in Tbilisi (Georgia), to participate in a class on democracy. Pupils were working in groups, debating and convincing each other on themes that were relevant for them: the length of the break, children's rights or equal school rights for disabled children. In this class, ten cultures and nationalities came together and learned about the process of democracy. The teacher constantly switched between the Russian and Georgian language.

What did we learn from visiting this class? A lot! And we especially took the relevant themes of the discsussion and the role of the teacher, who gave space for the children to debate, as important aspects to capture in our simulation design.

 

Creating experiences

The actual designing process started with formulating experiences: what kind of experiences do we want to create for our pupils during the simulation game? We formulated the experiences in smaller groups. People from different countries worked together. We ended the first day with five crucial 'democratic experiences':
1. Deepening the understanding of different ideologies;
2. Working towards a political debate;
3. Analyzing relevant stakeholders;
4. Interacting with people; and
5. Role playing.

In the beginning of  the second day we shared some theory on learning theories: behaviorism, cognitivism, humanism, social learning and constructivism. These theories gave input to translate the experiences to learning activities. We collected the learning activities and brought them together on a timeline of four days. That was a very special moment: the first outline of the simulation exercise arrived!

 

Creating a 'flow' of activities

It took some hours of intense dialogue to discuss the several learning activities with each other and to create the flow of the four day simulation exercise. But at the end, we came up with a very smooth outline of the simulation game. In the game, participants will slowly work towards a moment in which they vote for the student who is able to represent the class best in the regional youth parliament of the Southern Caucasus.

 

Next steps

By the end of March we will return to Tbilisi to discuss the final version of the simulation outline. Meanwhile, the national coordinators will discuss the outline with teachers and pupils in their home countries. The process of involvement and interaction has started...

Something is going to happen in the Southern Caucasus.

Check our website for upcoming updates: http://www.kessels-smit.com/something.


Andere interessante blogs op het thema “Projecten” voor jou geselecteerd:


De impact van een kort leertraject gericht op talentontwikkeling

1 dec

De impact van een kort leertraject gericht op talentontwikkeling

Naar aanleiding van een kort leertraject deden we een impactonderzoek onder de 26 deelnemers. Het doel van dit onderzoek was nagaan in hoeverre de workshop leidde tot concrete opbrengsten in het werk van de deelnemers. Twee bijeenkomsten en een talentenscan De workshop was...

Nieuw onderzoek: aandacht voor talent in de gesprekscyclus

10 nov 16

Nieuw onderzoek: aandacht voor talent in de gesprekscyclus

Wat is het effect als leidinggevenden en medewerkers expliciet aandacht besteden aan het inzetten van ieders talent? Dat onderzochten we ruim een jaar geleden in een project met de Universiteit Tilburg. We zagen veel positieve effecten . Nu zijn we een stap verder en willen...

Verbinding maken met kwetsbaarheid

13 okt 16

Verbinding maken met kwetsbaarheid

Leer gemaakt van vissenhuid, the seven basics en compatible closet. Voor mij nieuwe termen maar voor deelnemers van de kick-off training van Shop ’n Style gesneden koek. Ik heb het over negen stijlvolle pioniers met de ambitie om de fashion industrie eerlijker en duurzamer te...

Lichte lessen uit Ghana

4 okt 16

Lichte lessen uit Ghana

Het gesprek stokt. Een wanhopige blik. “What question should I ask now?”, vraagt Mercy, één van de deelnemers aan de training Dialogue for Peaceful Change . Ik stel haar een wedervraag: “Wat denk je? Wat komt er als eerste in je op? Let go of...

Experimenteren met talentgerichte P gesprekken

3 okt 16

Experimenteren met talentgerichte P gesprekken

Er is de laatste tijd veel te doen rond P-gesprekken: functioneringsgesprekken, RGW, beoordelings-, ontwikkel-gesprekken. Organisaties zetten dit middel over het algemeen in de vorm van een vaste cyclus in, met als doel ervoor te zorgen dat medewerkers gemotiveerd blijven en beter gaan presteren. Maar dit...

Leren door te experimenteren. Vier bouwstenen die helpen om jouw eigen experiment te starten

13 sep 16

Leren door te experimenteren. Vier bouwstenen die helpen om jouw eigen experiment te starten

Sinds vijf jaar ontwerpt en faciliteert Kessels & Smit een leiderschapsprogramma voor een grote organisatie in de detailhandel. Het programma is sterk verankerd in de werkpraktijk en ondersteunt deelnemers om meer te experimenteren en reflecteren in hun dagelijkse werk.

Vitale zorgteams in dynamische tijden

5 sep 16

Vitale zorgteams in dynamische tijden

Stel, je bent een zorginstelling in deze huidige en dynamische tijd. Niet makkelijk als er voor minder geld meer moet gebeuren. Wat doe je? Je gaat op zoek naar een oplossing waar iedereen baat bij heeft. Eén zo’n zorginstelling stroopte de spreekwoordelijke mouwen op en...

Maatschappelijk verantwoord ondernemen gaat niet over dubbelzijdig printen

22 aug 16

Maatschappelijk verantwoord ondernemen gaat niet over dubbelzijdig printen

Enthousiast presenteren studenten een SWOT-analyse van het ziekenhuis waarvoor zij op zoek zijn naar een duurzame aanpak. Bij de Opportunities zie ik ‘meer chronische zieken’ staan en bij Threats staat ‘concurrentie van fysiotherapeuten en alternatieve genezers’.
“Is dit echt hoe een ziekenhuis naar haar markt en omgeving kijkt?” schiet er door m’n hoofd. Ik sta op en challenge de studenten op hun bevindingen. “Waar gaat het nou echt over bij een ziekenhuis? Wat is het doel en de reden van bestaan? En is het dan terecht dat dit in deze SWOT staat?”
vorige
1 2 3 ... 19 20 21
volgende