Weet jij wat je niet weet?

24 okt 16

Door: Mara Spruyt - profiel | Categorie: Inspiratie
Weet jij wat je niet weet?

Als ik de krant opensla staan er tal van onderwerpen die ik reuze interessant vind, maar bar weinig van weet. De opwarming van de aarde. Vluchtelingen crises. Kinderen met ADHD in het onderwijs. Verkeersdoden door een hogere snelheidslimiet. De opmars van IS in Libië. Onderwerpen die zelfverzekerd worden toegelicht en uitgelegd door columnisten, journalisten en opiniemakers. Alsof ze alles weten. Terwijl we uit onderzoek weten dat er juist meer is dat we níet weten dan wel weten. Alleen is dat niet-weten nauwelijks zichtbaar in de media, het maatschappelijk debat of in een gemiddelde discussie.   
 

De weinig wetende experts

Het belang van niet-weten is dat het je nieuwsgierig maakt om wél te weten. Maar daarvoor moet je eerst weten wat je niet weet. En dat weten we vaak niet. Lullig misschien, maar het blijkt dat we eerst ergens iets van af moeten weten voordat we inzien dat er veel is dat we niet weten. We overschatten onszelf. Dit wordt het Dunning Kruger Effect genoemd (bron 1999).

 

Zo komt het dat er mensen zijn die ergens weinig vanaf weten én dat ook nog eens niet doorhebben. Ze wanen zich expert en laten zich ook op die manier uit. Ik kan me daar soms flink aan storen bijvoorbeeld als ik in de krant of op televisie mensen lees of hoor die ongenuanceerd en met de grootste stelligheid hun mening verkondigen. Vaak over onderwerpen of thema’s die niet bepaald eenvoudig en eenduidig zijn.
 

Je brein kan je in de weg zitten

Ondertussen voel ik me eerder onzeker omdat er zoveel is dat ik níet weet dat ik het uit mijn hoofd laat een duit in het maatschappelijke zakje te doen. Zo hadden Einstein en Mozart weliswaar heel veel kennis over hun vakgebied maar waren daar uiterst bescheiden over. Zij waren zich als geen ander doordrongen van hun eigen onwetendheid.

 

In een interview in de Volkskrant legt Neurowetenschapper Dean Burnett uit dat intelligente mensen óók weten wat ze niet weten. En dat ze daarom vaak ook minder overtuigend overkomen. Burnett onderstreept het belang om de gebreken van ons brein te erkennen. Het zou ons milder stemmen over de onvolkomenheden die we hebben. Dat is precies wat het leren over het brein mij tot nu heeft gebracht; ik snap een beetje beter hoe het ons voor de gek houdt en in de weg kan zitten. Dat het belangrijk is kritisch ernaar te kijken en juist daardoor mild te zijn over jezelf.

 


Andere interessante blogs op het thema “Inspiratie” voor jou geselecteerd:


Positief Onderwijs: beweging

7 nov

Door: Sanne Netten - profiel | Categorie: Inspiratie Leuk
Positief Onderwijs: beweging

Mijn beweging Op het perron wacht ik op de trein. Toevallig raak ik in gesprek met een jongen. Hij is 20 jaar en vertelt me dat hij dakloos is. Ik luister naar zijn verhaal en kijk hem nog eens goed aan. Even voel...

Verdraaid

2 nov

Verdraaid

Op dit moment ben ik bij verschillende gemeentes aan de slag rondom ‘werken vanuit de bedoeling’. Het is bijzonder te merken dat dit echt leeft bij de mensen. De gesprekken zijn soms verhit. Er komen tal van voorbeelden langs over situaties die toch niet echt...

Je stinkende best doen

19 okt

Je stinkende best doen

Ik zit in het oude Luxor Theater bij de première van de voorstelling Beter van Maarten van der Weijden. Hij vertelt zijn levensverhaal. Of eigenlijk: twee verhalen die met elkaar verweven zijn. Het ene verhaal gaat over de leukemie die hij op jonge leeftijd heeft...

Energie in je werk door oog te hebben voor wat je al hebt bereikt: The Progress Principle

12 okt

Energie in je werk door oog te hebben voor wat je al hebt bereikt: The Progress Principle

Afgelopen september verscheen in het NRC een interview met de Amerikaanse hoogleraar Teresa Amabile . Haar boek ‘The Progress Principle’ was een tijdje terug voor mij een echte eye opener. Ze laat hierin overtuigend zien dat het boeken van vooruitgang ons als mens motiveert en...

De presentatie van je onderzoek inrichten als ontwerpsessie

5 okt

De presentatie van je onderzoek inrichten als ontwerpsessie

Als je onderzoek doet in een organisatie, wil je dat mensen leren van het onderzoek. Dat lukt het beste door mensen in het onderzoek een rol te geven. Soms lukt het niet alle belanghebbenden een plek te geven tijdens het onderzoek. Dan komt het aan...

Focus of veelheid? Een paradox ontrafeld

2 okt

Door: Silvia Derom - profiel | Categorie: Inspiratie
Focus of veelheid? Een paradox ontrafeld

“Focus op één ding” “Kies gewoon iets” “Begin iets en maak het af” Focus is dé voorwaarde voor succes. Veelheid is wat afleidt van de focus, waardoor je “van alles een beetje kan, maar niets écht goed”. In deze overtuiging staan...

Data-analyse samen met een grote groep betrokkenen doen

28 sep

Data-analyse samen met een grote groep betrokkenen doen

Praktische methode om tot gedeelde inzichten te komen Als je onderzoek doet in een organisatie, wil je dat mensen leren van het onderzoek. Na afloop mogen meelezen met het rapport kan informatief zijn, maar leidt zelden tot leren. Het leren gaat een stuk gemakkelijker...

Gespreid Leiderschap in het onderwijs - een kleine inkijk

26 sep

Gespreid Leiderschap in het onderwijs - een kleine inkijk

In hun werk als onderwijsonderzoekers bezoeken Frank Hulsbos en Stefan van Langevelde regelmatig scholen in het primair, voortgezet en beroepsonderwijs. "Ons onderzoek gaat altijd om de vraag hoe een werkomgeving in de school eruitziet die leidt tot verbetering en vernieuwing van het onderwijs en de...
vorige
1 2 3 ... 59 60 61
volgende