Kennisdelen in de sectoren kinderopvang, jeugdzorg en welzijn is gebaat bij vertrouwen

29 sep 15

Kennisdelen in de sectoren kinderopvang, jeugdzorg en welzijn is gebaat bij vertrouwen

Van februari tot juli 2015 werkten Rachel Owusu en Juliette Westra van Holthe als studenten bij Kessels & Smit en Fonds Collectieve Belangen (FCB). Zij deden een onderzoek om de impact te bepalen van 76 kortlopende adviestrajecten in de sectoren kinderopvang, welzijn en jeugdzorg. De aanpak bestond uit 20 diepte-interviews bij 10 organisaties. 

 

Lerend vermogen ontwikkelen

Aan de hand van de evaluatietheorie van Kirkpatrick & Kirkpatrick (2005) is er geëvalueerd wat de deelnemers hebben geleerd en wat zij concreet anders zijn gaan aanpakken in hun werk naar aanleiding van het leertraject. Vervolgens is onderzocht wat organisaties nodig hebben om meer van dit soort werkgedrag aan te moedigen en te ontwikkelen. Het onderzoek leidde tot diverse condities die bevorderend zijn als je als organisatie meer lerend vermogen wilt ontwikkelen. 

 

Belangrijkste leermomenten

Alle geïnterviewde leidinggevenden geven aan dat hun belangrijkste leermoment was om meer verantwoordelijkheid bij de uitvoerende collega’s te leggen. Dit blijkt uit dat medewerkers hun eigen ideeën mogen uitwerken en uitvoeren. Een voorbeeld hiervan is dat in een organisatie een pedagogisch medewerker op eigen initiatief een ‘restaurant’ met de kinderen heeft opgezet. Zo konden de kinderen hun eigen gerechten maken en uitserveren aan de ouders.

 

Door de verantwoordelijkheid lager neer te leggen hebben de leidinggevenden geleerd meer vertrouwen te hebben in de talenten van de medewerkers en deze in kaart te brengen. Ook durven de medewerkers door deze verandering meer te experimenteren op het werk. Door te experimenteren kregen de medewerkers inzicht in ieders talenten en hoe ze die konden benutten.

 

Raymakers van de Bruggen-scriptieprijs

Voor het onderzoek wonnen Rachel en Juliette de Raymakers van de Bruggen-scriptieprijs, een prijs die wordt uitgereikt aan vierdejaars bachelor HRM studenten. De jury bestond uit een team van deskundigen op het gebied van HR. Zij noemden het een gedegen en vernieuwend onderzoek en vonden de onderbouwing interessant door de toepassing van de modellen en door de combinatie van leerdoelen, werkgedrag en condities. Ook vonden zij het onderzoek praktisch bruikbaar zowel voor anderen als voor de opdrachtgever.

 

 Lees meer over het onderzoek.

 

Download 2015_-_Owusu_en_...j_vertrouwen.pdf (755 KB)

Andere interessante blogs op het thema “Kessels & Smit” voor jou geselecteerd:


De impact van een leiderschapsprogramma

28 nov

De impact van een leiderschapsprogramma

Een leiderschapsprogramma ondersteunt managers in een grote internationale organisatie in hun ontwikkeling. In 2011 werd Kessels & Smit gevraagd om het programma te herontwerpen. In de afgelopen jaren ontvingen we veel positieve feedback van deelnemers en andere betrokkenen. We hadden echter nog geen compleet beeld...

Gespreid Leiderschap in het onderwijs - een kleine inkijk

26 sep

Gespreid Leiderschap in het onderwijs - een kleine inkijk

In hun werk als onderwijsonderzoekers bezoeken Frank Hulsbos en Stefan van Langevelde regelmatig scholen in het primair, voortgezet en beroepsonderwijs. "Ons onderzoek gaat altijd om de vraag hoe een werkomgeving in de school eruitziet die leidt tot verbetering en vernieuwing van het onderwijs en de...

Een activerende kick-off voor je onderzoek organiseren

22 sep

Een activerende kick-off voor je onderzoek organiseren

Ruimte voor fantasieën, aannames en vooroordelen Als je onderzoek doet in een organisatie, is het de bedoeling dat iemand van de inzichten uit het onderzoek leert. Het is daarom zaak om leerzame manieren van werken te kiezen tijdens het onderzoek en voor de presentatie...

De Weegschaal

21 aug

De Weegschaal

Leren op de werkplek is efficiënter dan het aanbieden van formele trainingen. Vooral als het gaat om leren van werkgerelateerde vaardigheden en kennis. De vraag voor veel organisaties is hoe ze het leren op de werkplek kunnen inrichten. Onderzoek op dit vlak laat...

Dit item is niet beschikbaar in het Nederlands.

24 jul



...

Neem je talenten onder de loep

20 jun

Neem je talenten onder de loep

Weet jij eigenlijk waar je goed in bent? Heb je al eens stil gestaan bij wat jou energie geeft en wat energie vreet? Wat zijn die activiteiten waar je naar uitkijkt of waarbij je de tijd uit het oog verliest? ...

MADE als plek om uit te wisselen en te ontwerpen - 2

8 jun

MADE als plek om uit te wisselen en te ontwerpen - 2

Vorige week organiseerden we een ‘Make a Difference Event’. Geen jubileum of lustrumviering, geen strategische conferentie, maar een experiment om ruimte te creëren voor collectieve reflectie en onderzoek - door onszelf en anderen uit ons netwerk - naar de vraag: wat willen en kunnen we nog meer neerzetten om bij te dragen aan het welzijn en leervermogen van individuen, wijken en organisaties.

Het vorige blog beschreef de aanleiding en focus, hier een impressie van wat er gebeurde toen 250 betrokken en bevlogen mensen in één ruimte samen kwamen voor drie dagen, en we ze uitnodigden om hun verhalen, ideeën, vragen en dromen te delen en om te zetten in creativiteit….

Over MADE: ons Make a Difference Event - 1

7 jun

Over MADE: ons Make a Difference Event - 1

Het besef dat Kessels & Smit, The Learning Company 40 jaar geleden is opgericht, leidde vorige zomer tot een interessant gesprek in onze groep. Het idee van de verjaardag riep kernvragen op: onze (werk)wereld verandert in hoog tempo. Hoe kunnen we, trouw blijvend aan ons DNA, onze plek en bijdrage opnieuw ijken en herdefiniëren, helemaal passend bij wat er nu speelt en nodig is. Hoe zijn we de komende tijd het meest van waarde voor de omgeving waarin we leven en werken - waar zijn we van? Wat zijn onze kernkwaliteiten? Wat voor organisatie willen we zijn, waar willen we aan bijdragen? Kunnen we onszelf (nog een keer opnieuw) heruitvinden, terwijl we tegelijk onszelf blijven?

Nadenkend over hoe we dat wilden aanpakken kwamen we al snel tot het idee dat we deze zoektocht niet alleen wilden oppakken. We besloten anderen uit ons netwerk, met gelijkaardige dromen en vragen, uit te nodigen. Niet om met ons mee te denken over onze vragen, maar om tegelijk met ons hun eigen zoektocht vorm te geven – zodat we met elkaar een soort collectieve ruimte voor onderzoek en nieuwe ideeën zouden maken. Een bubbel van creatieve energie, waarbij je elkaar inspireert. Met anderen erbij zouden we meer uitgedaagd worden om buiten onze bestaande kaders te denken, zo redeneerden we. Bovendien waren we enthousiast over het idee dat we met onze vragen (en niet met eventuele antwoorden of plannen) ruimte zouden kunnen maken voor het zoekproces van anderen.
vorige
1 2 3 ... 27 28 29
volgende